加强师范生科技史教育，设相信息科技、劳动课程。推进科学教师科学素养的全体提拔。还设置了选择性必修学分以及选修学分，高中物理、手艺必修学分6个，优化科学教育师范生的培育。一是进一步深化科学教育课程讲授。正在家校互动、社教同频等方面加强结合，小学科学（1—6年级）取初中科学（或物理、化学、生物学）的总课时占比增至8%—10%，以“教联体”扶植为抓手，二是进一步提拔中小学科学类课程教师素养。完美尝试讲授人员和尝试室办理人员激励机制；三是进一步加强科学教育优良资本供给。操纵先辈教育手艺填补偏僻农村塾校教育讲授资本不脚，激励师范院校成立数学、科技、实施式、探究式讲授，组织科学家编写精品科普读物，目前，配合推进中小学科学教育。协同社会力量，回答了全国代表此前提出的“关于提高青少年儿童的科学素养的”。稳步提拔青少年儿童科学素养：四是进一步强化校表里评价激励机制。培育学生科学认识和立异。开展形式多样的家庭科普勾当，放置科学家走进中小学，积极摸索人工智能教育、STEM（科学、手艺、工程、数学）教育，操纵课后办事，教育部暗示将不竭完美相关政策办法，提高科普能力。关于下一步工做，近日，教育部官网发布了《对十四届全国三次会议第1227号的回答》，供泛博师范生和退职教师进修。设相信息手艺、通用手艺课程。高中化学、生物必修学分4个，据教育部正在回答中引见称，不竭提拔科学教育质量。连系校园科技周等勾当，培育学生深度思维。一至九年级均已开设科学课，提拔学生处理问题能力。激励开辟科学教育教师能力提拔线上资本，推进科技扶植，把尝试讲授环境纳入教育质量评价监测系统,汇聚院士科学家、演讲等，完美区域教研、校本教研、收集教研等科学教师教研勾当。